И.И. Векслер

1928 г.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

XPOHOC

ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ

ФОРУМ ХРОНОСА

НОВОСТИ ХРОНОСА

БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА

ЭТНОНИМЫ

РЕЛИГИИ МИРА

СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

КАРТА САЙТА

АВТОРЫ ХРОНОСА

Родственные проекты:

РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ

ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

ПРАВИТЕЛИ МИРА

ВОЙНА 1812 ГОДА

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ

СЛАВЯНСТВО

ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ

АПСУАРА

РУССКОЕ ПОЛЕ

Тезисы доклада инспектора школьного отдела Главсоцвоса И.И. Векслера

«Об очередных мероприятиях по антирелигиозной работе в школе»

 [Не позднее 08.12.1928 ] 1)

1. Инструктивно-методическое письмо Главсоцвоса об антирелигиозной работе в школе необходимо рассматривать как первичный документ, как первое мероприятие Главсоцвоса в области антирелигиозной школьной работы. В дальнейшем необходимо дать школам ряд указаний по реализации этого письма, обеспечить в большей мере, как это имеет место теперь, проведение антирелигиозной работы в программах и учебниках школы, создать ряд пособий — наглядных и литературу — для антирелигиозной работы школы, материально обеспечить школьную антирелигиозную работу, дать руководящие указания для работы школьного актива антирелигиозников и обеспечить единство в работе этого актива, обеспечить постоянную и планомерную проверку школьной антирелигиозной работы инспекторским аппаратом ОНО.

2. В программах и методических записках Единой Трудовой школы содержится ряд указаний по освоению марксистского материалистического мировоззрения, однако, наряду с этим необходима «разрушительная» работа в направлении сложившихся у учащихся религиозных верований. Моментов, агитирующих п р о т и в 2) религии в наших программах и особенно в наших учебниках мало. При пересмотре программ, при рассмотрении новых учебников по обществоведению, истории, естествознанию, рабочих книг для 1-й ступени надо обратить на эту сторону самое серьезное внимание 3).

3. Помимо основной учебной литературы школа нуждается в дополнительной литературе. Подбор и издание произведений художественной литературы — современной и классической — направленной против религии, создание историко-географической литературы, разоблачающей обскурантскую, реакционную роль церкви и религии, разоблачающей классовую природу ее борьбы и приспособляемости, издание соответствующей культурно-исторической и естествоведческой литературы — все это является крайне необходимым. Многое убедительное из прежней литературы может быть для этой цели использовано. Одновременно в школу необходимо продвинуть наглядные пособия по антирелигиозной работе, изданные организациями, ведущими эту работу. Для проведения всей этой работы при Комиссии учебников и детской книги н[аучно]-п[едагогической] с[екции] ГУСа необходимо создать особую подкомиссию, работающую совместно с СБ и научно-исследовательскими педагогическими институтами 4).

4. Для антирелигиозной работы среди ученической массы необходимо выделение антирелигиозного актива школьников, сформированного в кружках безбожников. Необходим инструктивно-методический материал как для работы внутри кружка, так и для работы кружковцев среди детмассы; необходимы по комсомольской линии специальные указания школьным ячейкам ВЛКСМ и пионер-отрядам и пионер-форпостам о влиянии на работу школьных антирелигиозных кружков.

5. В целях постоянного и систематического руководства работой детского актива безбожников необходимо, во-первых, объединение школьных ячеек безбожников в городские или районные организации, во-вторых, установление организационной связи между такими межшкольными организациями и местными организациями СБ, возложив на последние участие в совместном с ОНО и комсомолом руководстве межшкольными объединениями школьных ячеек.

6. Вопрос о материальном обеспечении антирелигиозной работы может быть поставлен в плоскости выделения средств из общей сметы школы на антирелигиозную работу наряду с финансированием других частей школьной работы — на литературу, на пособия, на клубно-кружковую работу.

7. На инспекторский аппарат отделов народного образования и Наркомпроса необходимо возложить обязательства специальной проверки антирелигиозной работы школы при каждом инспектировании школы. В этих целях Главсоцвос дает инспектуре специальные указания по вопросу о приемах и методах выявления антирелигиозной работы школы. На инспектуру же возлагается обязанность выявлять отношение к антирелигиозной работе со стороны работников школы. В этой работе необходимо особо выявлять в среде работников школы активных религиозников, ведущих активную работу в религиозных обществах и по их заданиям.

8. Наряду с общешкольной работой в области антирелигиозной пропаганды Главсоцвос ведет специальную антирелигиозную работу с учительством через аппарат ИПК[П]5 совместно с Цекпросом и СБ. В этих целях при ИПК[П] создается особая ячейка, связанная с методич[ескими] работниками управления. На обязанности ячейки лежит: составление заочных курсов антирелигиозной работы для работников различной квалификации, издание руководств и пособий и научной литературы для учительства и ведение антирелигиозной работы среди слушателей стационарных курсов ИПК[П].

9. Наряду с борьбой за антирелигиозное мировоззрение ребенка, проводимое педагогическими методами агитации и пропаганды, необходима со стороны детучреждений и деторганизаций борьба с религиозным насилием и религиозным «совращением» взрослыми детей. Детучреждения и деторганизации должны быть на страже защиты малолетних и несовершеннолетних, входящих и не входящих в состав этих учреждений и организаций, и прибегать к помощи советских законов всякий раз, когда насилием родители или опекуны заставляют детей и подростков, вопреки их желанию, совершать религиозные обряды, когда со стороны служителей культов, вопреки советского законодательства, ведется религиозная работа среди детей.

Резолюции: «тов. Эпштейну М.С. И. Векслер. 8/XII». «Т. Пистраку М.М. Можно было бы не возражать против этого документа, если бы в заключение было бы сказано, кем, когда и что … должно быть сделано. Отсюда — необходимо:

главное, по-моему, что сейчас надо сделать,… письмо задерживается до января, это:

1) дать библиографию по антирелигиозным вопросам:

а) для учителя

б) для уч[аще]гося (художественная литература)

2) дать указания по … дисциплинам и темам, …могут быть использованы для антирелиг[иозной] работы.

М. Эпштейн. 10 декабря [19]28.»

Помета: «Исполнено. (Подпись)6».

ГАРФ. Ф. А-1575. Оп. 10. Д. 434. Л. 11–11об. Подлинник7.

Примечания

1 Дата установлена по помете на документе: «тов. Эпштейну М.С. [подпись И. Векслера] 8/XII».

2 Разрядка документа.

3 Подчеркнуто в документе.

4 Подчеркнуто в документе.

5 Институт повышения квалификации педагогов.

6 Подпись неразборчива.

Здесь перепечатывается с сайта http://www.alexanderyakovlev.org/  

Далее читайте:

Россия в 20-е годы (хронологическая таблица).

Основные события 1928 года (хронологическая таблица).

ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ

ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,

Редактор Вячеслав Румянцев

При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС