Гальперин Петр Яковлевич

1902-1988

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

XPOHOC

ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ

ФОРУМ ХРОНОСА

НОВОСТИ ХРОНОСА

БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА

ЭТНОНИМЫ

РЕЛИГИИ МИРА

СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

КАРТА САЙТА

АВТОРЫ ХРОНОСА

Родственные проекты:

РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ

ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

ПРАВИТЕЛИ МИРА

ВОЙНА 1812 ГОДА

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ

СЛАВЯНСТВО

ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ

АПСУАРА

РУССКОЕ ПОЛЕ

Петр Яковлевич Гальперин

Гальперин Петр Яковлевич (1902-1988) — отечественный психолог, автор теории поэтапного формирования высших психических функций. Биография. В 1926 г. окончил Харьковский медицинский институт но специальности психоневрология. Работал в качестве врача-психоневролога, а затем психолога в медицинских и педагогических учреждениях Украины. В 1930-х гг. был членом Харьковской деятельностной школы, одним из ближайших сотрудников А. Н. Леонтьева. Во время Великой Отечественной войны работал в эвакогоспитале, проводил анализ восстановления движений у раненых на основе идей деятельностного подхода. В 1943 г. был приглашен С. Л. Рубинштейном, который заведовал кафедрой психологии МГУ, для работы на этой кафедре в качестве доцента, с 1965 г. он — профессор кафедры психологии МГУ, с 1970 по 1983 г. — заведующий кафедрой детской и генетической психологии психологического факультета МГУ. Исследования. На рубеже 1940-1950-х гг. разработал концепцию поэтапного формирования умственных действий. Основным ядром этой концепции было описание совокупности психологических условий и механизмов, раскрывающих закономерности формирования человеческих действий, понятий, образов. В качестве условий осуществления этого процесса были описаны следующие: формирование адекватной мотивации; формирование полной ориентировки; перенос действий в заданный план; изменение интеризуемого действия по ряду параметров (обобщенность, сокращенность и др.). В дальнейшем предложил новую теорию внимания, разработал концепцию трех основных типов учения. Дал трактовку психологии как науки об ориентировочной деятельности субъекта. Созданная под руководством П. Я. Гальперина методика внешнего контроля за процессом интериоризации обеспечивала формирование в реальной практике обучения таких умственных действий, которые обладают требующимся уровнем мастерства, включая способность к обобщению. Его концепция получила широкое распространение в отечественной педагогической психологии, в частности на ее основе были разработаны эффективные системы обучения двигательным навыкам в профессиональной деятельности и спорте.

Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 122.

Сочинения:

Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. М., 1959. Т. 1; Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. М., 1966; К проблеме интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969. № 6; Разумность действия и предмет науки // Психологические исследования. Тбилиси, 1974; Введение в психологию. М., 1976.

Литература:

Соколовская Т., Логвиненко А. П. Я. Гальперин // Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Дж. Чепмана, У. А. Конроя. СПб.: Евразия, 1999; Подольский А. И. Психологическая система П. Я. Гальперина // Вопросы психологии. 2002. № 5.

ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ

ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,

Редактор Вячеслав Румянцев

При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС